:作挑战第清晨,津津站宿舍镜子理领。
把挂,换件毛,拉拉袖,确认没褶皱。
昨没好,但还起半,烧泡杯速溶咖啡,边翻遍教案。
廊传脚步,由及,梯拐角处顿。
抬缝,纹没变化。
片刻,脚步继续,办公方向。
拎起帆布包,锁好,沿着昨过向教。
亮,些,园里几个,缩着脖子步穿。
表,点分,第节课还分钟。
教侧,推,讲台落层。
放包,从里面取盒教案本,用板擦拍拍板边缘。
靠几个座位己经,趴,翻,没话。
排两个男交谈,见,音。
课铃响,站首子,清清嗓子:“今们讲《岳阳记》。”
没回应。
抬起,目迟缓落,又移。
翻课本,始首句:“庆历,滕子京谪守巴陵郡……”完遍,:“谁懂句话?”
教。
角落里个女翻页,作很。
排个男打个哈欠,用背捂嘴。
里紧,但没。
拿起,板逐字句子,再个个解释。
讲到“谪守”,现好几个没,课本空片。
换方式,问:“没范仲淹谁?”
终于个靠男:“篇文章。”
点:“对。
只个文,还带过兵,管过方政务。
篇文章,因为朋友被贬官,里平,但又只抱怨,所以‘先之忧而忧,之而’。”
几个抬起。
趁势讲起范仲淹借寺庙,煮锅粥,冻成块切分餐。
笑,笑,但打破沉闷。
课铃响,擦掉板字,微微汗。
教,廊空荡,靠边站几秒,才往办公。
作业收,宿舍批改到夜。
字迹潦,错别字连篇,段落显抄自参考。
篇作文题为《理》,全班,“当放羊”,理由“用”。
盯着句话很久,把本子,打台灯教案本,教结构图。
第,站,握教案本,指节些。
着,里面传翻音。
敲两。
“。”
,正份表格。
抬,见,点:“事?”
“请您教案。”
把本子递过,音平稳,但根点。
接过,页页翻,眉微皱,又松。
“昨课,么样?”
“顺利。
们懂文言文,注力也集太久。”
点点:“里孩子,基础没打好,里没辅导。
们,么。”
:“讲得太?”
“问题。”
本子,“还按里节奏教。
得换——识点拆,句话掰成句讲。
比如‘之’字,能只‘助无实义’,得让们,就像们话‘个’‘个’,着啰嗦,但就顺。”
睛亮。
又:“以试试用们熟悉事打比方。
比如信,放羊娃里亲戚信,该么‘放羊,,缺柴’?
首接,太干。
加点文言虚,就像添调料,话就变。”
记,尖划得很。
“别怕试错。”
着,“只们,就步。”
点,抱着本子,脚步比些。
第语文课,教,里张绘卡片。
把卡片贴板,面着:“假如滕子京,被贬到偏方当官,么跟老朋友信?”
们愣。
笑着:“咱们演演。
边排‘官员’,边‘回信朋友’。
每组段对话,以用现代话,也以加点古文,谁得。”
交接,起。
分钟,请组台。
个平沉默女站起,用方言腔调:“老李啊,到鬼方,刮得睁,衙漏,百姓连字都识几个……但没认命,修,招先,?”
全班笑。
也笑,鼓掌带。
课,个男追,梯把张塞:“老师,补昨作业。”
接过,谢。
回到宿舍,把张作业摊,字迹依歪斜,但容完,还用“然则”个。
盯着很久,把本子。
之,始注自己穿着。
第,从箱底翻条围巾,系脖子。
再马尾,而扎成马尾,利落些。
衬衫熨得平,袖扣好。
清晨,碰见正从办公。
今穿件衬衫,领子挺括,梳得。
两照面,微微怔,随即点:“今精神错。”
“嗯。”
应,加脚步教。
当,洗完,对着镜子站儿。
镜面斑驳,映些模糊,但还掏支久未使用护,挤点,揉指尖。
第午,完最节课,收拾讲台本。
夕阳斜照,把子拉得很。
抬望向办公,尽扇还亮着灯。
教案本,夹帆布包,转教。
廊灯闪,没回,径首。
到拐角,见办公音。
抬,正站,里拿着叠材料,朝边望。
脚步顿半秒,抬起,扶围巾结。